Sindrome de Asperger

Este síndrome fue descrito ya en 1944 por el pediatra austriaco Hans Asperger, hasta hace poco muchos médicos lo seguían considerando como el nivel más leve del trastorno autista y lo denominaban autismo de alto nivel de funcionamiento. Sin embargo, Asperger lo catalogó como algo diferente del trastorno autista, si bien tiene algunas características que a primera vista pueden verse similares. El síndrome de Asperger se caracteriza, fundamentalmente, por dificultades en cuatro aspectos del desarrollo: el lenguaje, la socialización, ciertos rasgos de la conducta y algunos aspectos de la motricidad. En RTQuality Servicios S.A. de C.V. nace la propuesta de iniciar una investigación clínica multidisciplinaria en apoyo los padres y los niños que están siendo maltratados o incluso medicados por un mal diagnostico y tratamiento de un síndrome no conocido y que afecta las habilidades de comunicación y de motricidad. Es por ello que se tiene como objetivo principal apoyar a los padres en la detección, comprensión y tratamiento de el Síndrome de Asperger en niños menores de quince años. La creación de esta página es el primer paso en el camino correcto.

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Con respecto al lenguaje, estos niños tienen lo que se denomina un trastorno disfásico. Eso afecta su capacidad de comprensión del lenguaje oral y la elocución. No captan detalles, les cuesta entender cosas que no están explícitas y a veces también tienen dificultades en la pronunciación. El otro aspecto es su pobre destreza social. Como tienen dificultad para comprender el lenguaje corporativo del grupo, tienden a aislarse. A estos niños les resulta difícil establecer una relación con otras personas. Con respecto a la conducta, los niños con síndrome de Asperger se caracterizan por tener rasgos obsesivos y repetitivos. Son pacientes que desarrollan una estereotipia de conducta y no salen de eso. Son muy rígidos en sus patrones de comportamiento. Y este es un segundo elemento que, asociado a la dificultad de comprensión, hace que se aísle del grupo. El cuarto punto es la dificultad motora fina, que se traduce en torpeza corporal. Generalmente, no tienen buen desempeño en los deportes.

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El síndrome de Asperger es relativamente nuevo y bastante raro. Es por ello que muchos niños con un grado leve de estos síntomas no reciben ningún diagnóstico o son considerados "especiales", "diferentes" o con déficit de atención o problemas emocionales. Hay un importante grado de error diagnóstico con respecto a este trastorno. Cientos de niños son etiquetados como autistas o como pacientes con déficit de atención, y no lo son. Esto es preocupante, porque los pacientes reciben un tratamiento inadecuado, que incluye estimulantes y otras medicaciones. En los estratos económicamente más vulnerables, el niño con el Síndrome de Asperger es maltratado, por ser considerado exageradamente travieso y con lenguaje limitado.
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Algunas diferencias entre el Asperger y el autismo son marcadas. El autista no tiene desarrollo del lenguaje; en cambio, el paciente de Asperger sí. Por otra parte, si bien el autista tiene un problema de comunicación, no tiene alteradas sus funciones cognitivas de tipo comprensiva, que sí tiene el de Asperger. El diagnóstico del síndrome de Asperger es básicamente clínico. La observación del paciente es lo que ayuda a realizar el diagnóstico. Eso se completa con otros estudios funcionales del cerebro. Para el Asperger no hay tratamiento farmacológico específico, sino básicamente estimulativo. Lo ideal es que una neuropsicóloga o psicopedagoga trabaje sobre la disfasia, para mejorar la comprensión del significado de las cosas y la interpretación de órdenes o comunicaciones." Y por otro lado, una sicóloga puede encargarse de trabajar los aspectos obsesivos del niño/a, buscando la forma de que exista una labor mancomunada con la familia. Hay algunos casos en los cuales se puede dar una medicación como un punto de apoyo nada más, sobre todo para contener determinados patrones anormales de conducta o para ayudar a estimular alguna de esas áreas con dificultades. Un punto importante a señalar es que los pacientes con síndrome de Asperger no tienen alteradas sus funciones cerebrales superiores; incluso, es común que tengan un coeficiente intelectual superior al promedio. Ellos tienen un nivel de desarrollo normal para casi todas sus áreas, exceptuando los cuatro capítulos que mencionamos. Fuera de eso, todo parece indicar que no tienen nada.

. Características del Asperger - Dificultades para establecer una relación con otras personas y para iniciar o mantener una conversación. - Comprensión deficiente, incluyendo mala interpretación de significados literales e implícitos. - Fijación en determinados temas u objetos. - Se altera fácilmente por cambios en las rutinas. - Mucha sensibilidad a sonidos fuertes, luces u olores. - Torpeza física en deportes. - Problemas de comunicación no verbal: uso limitado de los gestos, expresión facial limitada o inapropiada, dificultad en adaptarse a la proximidad física. Diferencias entre Autismo y Asperger Autismo Síndrome de Asperger Coeficiente intelectual en ocasiones por debajo de lo normal. Coeficiente intelectual generalmente por encima de lo normal. Diagnóstico general antes de los tres años. Diagnóstico general después de los tres años. Retraso en la aparición del lenguaje. Aparición del lenguaje en tiempo normal. Gramática y vocabulario limitados. Gramática y vocabulario por encima del promedio Desinterés general en las relaciones sociales. Interés general en las relaciones sociales. Desarrollo físico normal. Algunos rasgos de torpeza. Ningún interés obsesivo de alto nivel. Intereses obsesivos de alto nivel. Padres detectan problemas alrededor de los 18 meses de edad. Padres detectan problemas alrededor de los 2.5 años de edad. El diagnóstico se hace a una edad media de 5.5 años. El diagnóstico se hace a una edad media de 11.3 años. Las quejas de los padres son los retardos del lenguaje. Las quejas de los padres son problemas de lenguaje o en socialización o conducta.   . Tony Attwood - El Síndrome de Asperger, Una Guía para la Familia. Ediciones Paidós Ibérica S.A. 2002 Barcelona España. ISBN: 84-493-1285-X.   C o n t e n i d o   1. Diagnosis 2. Conducta Social 3. Lenguaje 4. Intereses y rutinas 5. Torpeza motriz 6. Cognición 7. Sensibilidad sensorial 8. Preguntas más frecuentes Apéndice I: Recursos sobre las emociones y la amistad Apéndice II: ¿Cómo se siente hoy? Apéndice III: Criterios de Diagnóstico.              Diagnostic criteria for 299.80 Asperger's Disorder  Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, fourth Edition. Copyright 1994 American Psychiatric Association A. Qualitative impairment in social interaction, as manifested by at least two of the following: (1) marked impairment in the use of multiple nonverbal behaviors such as eye-to-eye gaze, facial expression, body postures, and gestures to regulate social interaction (2) failure to develop peer relationships appropriate to developmental level (3) a lack of spontaneous seeking to share enjoyment, interests, or achievements with other people (e.g., by a lack of showing, bringing, or pointing out objects of interest to other people) (4) lack of social or emotional reciprocity  B. Restricted repetitive and stereotyped patterns of behavior, interests, and activities, as manifested by at least one of the following: (1) encompassing preoccupation with one or more stereotyped and restricted patterns of interest that is abnormal either in intensity or focus (2) apparently inflexible adherence to specific, nonfunctional routines or rituals (3) stereotyped and repetitive motor mannerisms (e.g., hand or finger flapping or twisting, or complex whole-body movements) (4) persistent preoccupation with parts of objects  C. The disturbance causes clinically significant impairment in social, occupational, or other important areas of functioning.  D. There is no clinically significant general delay in language (e.g., single words used by age 2 years, communicative phrases used by age 3 years).  E. There is no clinically significant delay in cognitive development or in the development of age-appropriate self-help skills, adaptive behavior (other than in social interaction), and curiosity about the environment in childhood.  F. Criteria are not met for another specific Pervasive Developmental Disorder or Schizophrenia. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, fourth Edition. Copyright 1994 American Psychiatric Association   Aspergers Famosos   Se especula que personas excepcionales y excéntricas que han aportado inmensamente al avance de la civilización posiblemente eran autistas o aspergers. Los ejemplos más citados son los de Albert Einstein e Isaac Newton. En cada caso se dan razonamientos controvertidos basados en las biografías de estas personas. En el caso de Einstein, por ejemplo, se dice que no hablaba hasta los 3 ó 4 años, y no lo hacía fluidamente hasta los 9. Fue un niño con berrinches violentos, que repetía cada oración que decía e incluso sus padres le consideraban retrasado. En el caso de Newton, se sabe que sufría de epilepsia y tartamudeaba y su trato era violento. La crítica principal a esta especulación es que es imposible diagnosticar a los muertos sólo basándonos en biografías.   También existen algunas personas famosas que se sabe que han sido diagnosticadas Asperger. Tal es el caso del premio Nobel Vernon Smith, la Dra. Temple Grandin, y el actor-comediante Dan Aykroyd. Se especula que el director Steven Spielberg fue diagnosticado, pero esto no ha sido confirmado. El creador de la franquicia Pokemon, Satoshi Tajiri también sufre de dicho síndrome y el fallecido creador de Pink Floyd Syd Barrett fue diagnosticado de este síndrome.Bram Cohen, creador del programa informático Bittorrent también padece Síndrome de Asperger.   Nuestra hipótesis de trabajo inicial es que el mejor tratamiento para el Asperger es el que se basa en aspectos básicos: La estimulación, el estudio, el monitoreo y la paciencia.       ¿DUDAS? ¿NECESITA UNA EVALUACION?   Dra. Maritza Jímenez Jímenez, Paidosiquiatra.   marijiji61@hotmail.com Celular: 044-5591902547, Teléfono: 57825685.   Consultorio: Edificio Guillermo Prieto, Local 7, Planta Baja. Unidad Habitacional Tlatelolco. México D.F. (Sobre la calle Lerdo, esquina Av. Manuel González, frente al Hospital del ISSSTE Gonzalo Castañeda).

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